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捐款贈送唱歌吧專輯活動仍持續中---
languisun 最後修改：2010/08/16 11:46 本文連結
各位關心原聲教育協會的朋友們：
目前還有捐款贈送唱歌吧專輯的活動。
一旦專輯贈送完畢，我們會即刻在網頁上公告。
下列捐款者截至 2010/8/16 為止，一直沒有收到你們的地址而無法寄贈專輯。
請快與我們聯繫，謝謝。聯絡信箱 languisun@gmail.com。
1.蔡明忠先生
2.林立盛先生
3.利俊興先生
4.帳號008****494981
5.帳號822****113055
6.帳號700***296633
7.帳號822**********238605
8.練伯雲
9.帳號700**********383969
10.周桂英
11.帳號0170000001010530657
12.帳號013****80009611
13.帳號120***668168068647
14.陳玫伶
15.帳號000-2913320068172
16.莊秀玉
限量公益發行的《唱歌吧》專輯與您結善緣！
Akuan 最後修改：2010/08/16 09:43 本文連結
《唱歌吧》專輯由本協會公益發行，坊間未販售。
捐款2000元即贈送1份（含紀錄片DVD及歌曲CD各1片），送完即不再發行囉！
捐款方式（協會帳號如左列）：
一、ATM轉帳
二、匯款
以上請以email:languisun@gmail.com通知我們
1.大名、電話、住址 2.匯款至左列哪一家銀行 3.匯款日期 4.您自己的匯款帳號後5碼，以便核對及寄發收據。
三、簽信用卡（請進入＂支原贊助＂頁面下載信用卡簽單）
收到捐款後，我們會即刻寄出專輯。
台灣原聲童聲合唱團2011年受邀演唱原則
台灣原聲教育協會理事監事 最後修改：2010/08/16 09:41 本文連結
台灣原聲童聲合唱團2011年受邀演唱原則
一、公益演唱：請邀約單位負擔交通、膳宿費。
1. 國際活動、慶典。
2. 國家活動、慶典。
3. 地方活動、慶典：僅限南投縣政府所屬單位。
4. 醫院、學校、教會、監獄、慈善及教養機構（安養院、育幼院等）。
5. 回饋贊助及合作者：
2009~2010年單位捐款贊助協會台幣50萬元以上，個人捐款20萬元以上者。
二、贊助演唱：接受公益基金會、民間公益團體（如扶輪社、獅子會、崇她社等）邀約。
1. 邀約單位負擔交通、膳宿費。
2. 邀約單位捐款協會作為建校基金（贊助費視演唱時間、場次、方式等相關內容而定）。
三、受邀注意事項：
1. 公益及贊助演唱兩者合計一年不超過八場為原則，以維持團員正常作息及課程實施。
2. 邀請單位請於演出時間之前至少半年提出邀約，以利作業安排。
3. 邀請單位請先以email（langui@vxnt.org）與台灣原聲教育協會聯繫。
※2010年演唱場次已滿八場，恕不再接受邀請，謝謝各界對原聲教育協會暨所屬音樂學校與原聲童聲合唱團的關愛支持，我們將更用心於原民孩子的品德及學業教育來感恩大家。
十個馬彼得可以做什麼
阿蠻校長 最後修改：2010/01/24 20:59 本文連結
2008年6月3日原聲音樂學校正式開始上課；我們招收了來自信義鄉多所原住民學校的學生利用週六、日集中在信義國中上課。七、八月的暑假則是在每週一、二、三上課三天。在信義鄉只要遇上颱風，就會面臨土石流沖刷、道路中斷的狀況；去年暑假幾乎是每週一「颱」，陳有蘭溪線、濁水線的道路中斷，原聲音樂學校被迫停課，理事長和秘書長都親自上山了解孩子們上學的交通情形。在都市裡這樣的交通問題在最短時間內可以馬上解決，但在偏遠的山上，幾乎要等上一年半載才能修復。我們的車子行駛在臨時搶通的河床便道，看著道路地基遭土石流掏空的危險畫面，孩子們上學需要長途跋涉的辛苦，真是不容易！
原聲音樂學校聘請了鄉內最具教育熱忱的老師來教授國語、數學、英語課程。由於上課時間是利用週休二日，再加上路途遙遠的因素，使得開課初期師資異動情形非常頻繁；同樣的情形在孩子身上也一樣，當其他孩子在部落裡玩耍嬉戲時，他們必須早早起床搭專車來上課，他們沒有假日，如果沒有一個強烈的誘因和動機支持著，多數的學生都選擇放棄。
馬彼得校長常常以自己童年求學的艱辛過程當作例子來勉勵孩子，不要被自己打敗、要珍惜把握機會…；這樣的故事貼近他們的生活經驗，因為同樣的場景在部落裡處處可見，看著他們聽校長描述的專注神情，我確信他們一定可以做到。半年來，我們透過許多活動和教學來幫助孩子，希望磨出孩子吃苦的心志和堅持下去的毅力；我們看到學生進步成長了許多，氣質改變了，出席情形穩定了，不再需要每個星期打電話去提醒，假日來上課也成為他們的期待和甜蜜的負擔。
原聲的孩子許多來自單親或父母外出打工隔代教養的家庭，生活上沒有受到妥善的照顧，甚至於小小年紀就要幫忙照顧弟妹打理三餐；如果這些孩子沒有接受教育繼續升學，就只有在部落裡重演一幕幕的悲劇故事罷了！協會希望提供這些優秀孩子教育的機會，幫助他們克服環境上的困難，讓他們有機會走出部落，繼續升學。長期在原鄉的學校服務，我深深覺得原住民缺的不只是外在的衣食，他們真正欠缺的是對自己的信心；即使是在都會裡工作的大人也是如此，他們不認識自己，無法肯定、欣賞自己，接納自己的外表、自己的不一樣，因此我們覺得信心的建立是最重要的功課。
東埔國小合唱團的小朋友因著練合唱所產生的效應，絕對不是只有得名的喜悅而已，他們在練習過程中所養成的品格，一次又一次接觸外面世界的肯定和讚美，讓他們對自己所擁有的更有信心，這一連串的經歷都有助於他日後在各方面的學習。
一個愛作夢的馬彼得幫助了這群孩子，讓他們對人生有夢想、有堅持，原聲音樂學校要栽培更多的馬彼得！想想看，十個馬彼得可以給部落帶來什麼樣的翻轉與改變？可以成就多少孩子？讓他們有信心跨出部落，有承擔願意回到部落服務族人、幫助更多的孩子，這是我們的夢想。
我在作夢嗎？
Bukut 校長 最後修改：2010/01/24 20:39 本文連結
寒雨飄緲的晨冬，雖是屋內，但依舊感受到冷冷的寒意。這樣的氣候，任誰都不願爬離溫暖的被床。有一群孩子，在這樣的天候裡，卻是不得不起床，他們的心中存有疑惑，我要不要去原聲？我可不可以不去？這是一連串毅力的考驗。
其實不只是孩子，自己也常陷入掙扎的困境中，自問自己幹嘛沒事找事做？好好的日子不過，搞什麼假日學校，現在想要度個假都找不出空檔，每個星期六跟孩子一樣，不分寒暑，每天一早便須起床，捨棄長年養成的習慣－慢跑，開著車去載菜（孩子們兩天的伙食）。上了一天的課，晚上還要跟孩子一同睡在硬梆梆的木板地上。第二天一大早還得準備孩子的早餐，甚至還被旅客誤認為是賣早餐，還被嫌賣的早餐樣式太少，真是自找罪受。
有人常開玩笑說，都是因為我愛作夢，害很多人一起跟著受罪？說我是罪魁禍首。是不是禍首其實不重要，重點在於這件事該不該做？原住民長期居於山林，過著日出而做、日落而息的田園生活。大自然山林的物資取之不盡、用之不竭，形塑了原住民「浪漫」的性格。這原本不是件壞事，但面對快速進步、競爭激烈的的時代，如果還陶醉在這「浪漫」裡，只會讓原住民被邊緣化，不斷的複製貧窮。
面對當前快速變遷的時代，原住民傳統的社會結構、傳統價值面臨瓦解，亟待重建。在這樣關鍵的時刻，原住民社會需要許多菁英的力量來建構新的價值體系，重塑新的社會規範。原住民的社會並不乏知識份子，但卻少有對族群文化內涵的體悟與使命感。不少人積極爭取原住民權益，但卻存著獲取政治權益的欲望，所謂為族群、為文化，往往只是讓自己更有權力的糖衣。其實我們今天要的不是要去爭取更多，而是要去學習付出，這是我們所缺乏的。
過去政府對原住民的錯誤定位，導致了錯誤的政策，讓原住民養成被施捨的習慣，大家習慣了「要」，結果陷入了狹隘的價值觀與思維，這不利於族群永續發展。今天原住民社會所要建構的，是要從族群文化出發，建立多元的國際觀；所要的菁英，是在生活態度、價值觀念、文化認知正確的菁英，而非只是為己的菁英。原聲音樂學校所要培養的，就是這樣的菁英。我們知道這是一項艱鉅的工作，但卻是必須要做的事。提供孩子機會，改變孩子的態度、思維與價值觀，才能改變孩子未來的命運，只有孩子的命運改變了，才有機會重新建構原住民新的價值體系，今天如果不做，原住民只能成為永遠弱勢。
孩子雖然辛苦，但這是必須的過程。每次聽到家長說心疼孩子沒有假日，心裡會湧起激動，很想破口罵人，原住民必須有所覺悟，現在心疼孩子一時，將來說不定會心痛孩子一生。住院期間黑導曾問我，每天那麼辛苦為何？我回答曰：「肉體雖然辛苦，但看到孩子的改變，心裡的滿足與快樂是無可取代 的。」其實我心中對這群孩子充滿感激，因為他們給我的快樂與滿足，是任何物質無法換取的。
