堅持做學弟妹的最佳典範－原聲第一屆學生 IVAL MAITANGAN專訪（下）

在上篇中，Ival 與我們分享了從部落長大的成長經驗，從原聲草創時期，經過十年的時間 Ival 從小學生變成大學生，跟著原聲、跟著馬彼得校長一起學習、一起成長。看著越來越多原聲學弟妹加入原聲這個大家庭，即將升上大四的 Ival 對於部落、對於原聲、對於原住民身分， Ival 有著小小的心願………。

如果沒有原聲，那麼，現在自己可能會在哪裡？

Ival 歪著頭，稍微思考了一下，說：「我可能不會上大學吧。」

經濟的重擔，確實是她升學的可能阻礙。如果沒有原聲，她可能在高中畢業之後，就得出外工作，賺錢養家。Ival上面還有三個姐姐，走的也都是這樣的路。再加上先前提到的，未成年親友意外懷孕的經驗，也使得她的家人，對於外地求學，多了一分疑慮。但這樣的人生，因為原聲的出現，而有了很大的轉變。

考取國北教兒童英語教育系 成為原聲首位大學公費生

「其實比起合唱、表演，我覺得原聲帶給我最大的幫助，是在教育上。」 Ival 說。確實，原聲的課程設計，不僅在於合唱。參加原聲的學生們，在週末假日除了集中練唱以外，也安排一些課程，以加強孩子們的學業素養。雖然在她的年代，假日課程仍以英文、數學為主，遠不及現在的多元、豐富，但她認為這確實對她有些幫助。有著原聲給予的資源，再加上她自己的努力與毅力，以及想成為學弟妹榜樣的那一份決心，終於，在三年前，她以公費生的資格，順利錄取國立台北教育大學的兒童英語教育學系。她，是原聲的第一位大學公費生。

放榜的那天，正好是玉山星空音樂會的日子。馬校長得知這份喜訊，難掩激動，便在音樂會上，公開表揚了Ival。兩人相擁，喜極而泣。

「當下真的非常感動！而且，有種不敢置信的感覺。」長久以來的夢想，總算成真了。Ival說，無論是對校長、還是對自己的原生家庭來說，都有了交代。校長與原聲長久以來的栽培，總算有了回報；公費的資格，更可以減輕家裡的負擔，讓家人與她自己，都能夠免去經濟上的後顧之憂，而能專注在學業上。

大學階段充實自我能力 立志回信義鄉服務

雖然高中階段在平地求學時，曾經遭遇到一些不愉快的歧視經驗，使得她對都市的大學生活，並沒有太熱切的憧憬與嚮往；但她到現在，算是適應得相當不錯。她十分投入學校的課業，也參加系上的排球隊，是允文允武的大學生了。她說，雖然大學生活不算輕鬆，像是這個學期，她就有著28學分的沉重課程，但她一定會繼續努力下去，完成自己的學業。畢業之後，她將會分發到信義鄉的新鄉國小服務，回饋自己的故鄉。

對 Ival 來說，原聲已經是家一般的存在。她說，給她最大鼓舞的，是大家聚在一起，共同為一個目標努力的感覺；而讓她最感佩的，是看到校長努力為大家奔走的樣子。校長同時也教會她們，如何用自己的力量，去爭取應得的資源，同時也傳遞了努力奮發的價值觀念……凡此種種，都是原生家庭缺乏，但能夠在原聲學校獲得、或者體會到的。 Ival 說，這正是她就算不熱衷表演，也要跟著校長，一起留在原聲的原因。

十年過去了。正如同子女成人之後，回饋自己的家庭， Ival 也到了能夠回頭給予原聲──她的第二個家──協助的年紀。她回憶，雖然在國、高中階段，因為課業繁忙，而較少回來參加原聲的活動，但到了大學之後，和原聲的羈絆不僅沒有消失，反而更加深厚。現在，Ival會在課餘時間，到原聲教育協會的臺北辦公室，協助一些事務。除此之外，她更成為了「原聲成長營」的第一任總召。

從「原聲建中成長營」到「原聲成長營」  扛起總召找到原聲風格

在十年期的「原聲建中成長營」畫下句點之後，建中方完全退出了營隊的運作，而改以「原聲成長營」為名，交棒給原聲的高中生、大學生志工們籌辦，將每年七月，為期一週的歡笑，繼續傳承下去。十年之前，她們是活潑好動的小學生，追隨著建中的大哥哥與其他女校的大姐姐們，在營隊中揮灑她們的童年；十年之後，她們從隊伍當中走到前頭，要在暑假中，給學弟妹們快樂的回憶。

從學員到志工，有著怎樣的心態轉變？ Ival 坦承，其實她本來是個較為習慣獨處的孩子，和同儕的互動較少，因而小時候不常參加建中營。但是自從高三之後，重新以志工的身分再次參與營隊，這幾年下來，確實心裡有些感觸：「覺得自己長大了！以往我們都看著建中的大哥哥們，覺得他們是我們的榜樣，但我們逐漸要站到和他們一樣的位子上了。」

在建中營的最後三年，原聲志工們的角色逐漸吃重，Ival 也正是在這過程中，逐漸明瞭了自己的責任所在，並投注了更多心力在營隊上。終於，在去年暑假的第一屆原聲營，她被推舉為總召，扛下了籌劃的重責大任。有著眾人的齊心協力，去年在羅娜國小舉行的營隊，十分順利而圓滿的落幕了。

作為曾經的建中營志工，小編十分好奇，「建中營」和「原聲營」，有什麼不同特色？Ival 說，主要是課程設計的不同。以往的建中營課程由建中學生設計，偏重在知識的傳遞，室內課程較多；原聲營的課程由於是由他們自己規劃，一些有著表演藝術或運動專長的學員，便設計了一些能讓孩子們活動筋骨的課程，也讓他們走出戶外。這確實是以往建中志工們希冀，而始終未能達成的目標。

除了課程之外，營隊氣氛也有微妙的變化，「畢竟現在的隊輔大哥大姐都是熟悉的『自己人』，小朋友能夠更快進入狀況，減少了磨合的過程。」她說，在以往建中營打下的基礎上，加入更多原聲的特色，是她們將來的目標，也相信日後可以逐漸完成。

Ival 也透露，今年的營隊她卸下了總召職務，但對營隊的關心不減。可以想見，她仍然會持續將經驗傳承下去，並陪著學弟妹一起成長茁壯。

勉勵學弟妹不輕言放棄  遇到困難要開口求助

看著年紀尚小的學弟妹們，就彷彿看到當年的自己一般。有沒有哪些事情，是曾經走過這條路的 Ival ，想要對她們說的呢？她想了想，說：「校長曾經說過，他希望孩子們『大的要帶小的，小的要尊重大的』。我希望學弟妹們可以記得這句話。」畢竟，在原聲這樣成員眾多的團體當中，秩序與紀律是不可或缺的。但在此同時，也需要團體成員的相互扶持，尤其長幼之間的帶領與傳承，也能夠使團體的運作事半功倍。

她也想提醒學弟妹們，在參加原聲的過程中，難免會遇到「撞牆期」。但她希望此時的學弟妹不要輕言退出，而可以給自己一段時間緩衝，請個幾次假、沉澱一下心情，更重要的是，在這段時間中，可以找家人、學長姐、或是老師們聊聊天，說說自己的心情，同時也尋求一些建議。當年的她，也一度想要放棄，正是家長與校長的支持，使她撐了過來。

「開口說出遇到困難，是很重要的。」Ival 說，相較於都市小孩，布農族的孩子們顯得比較靦腆害羞，而不敢主動提問。她鼓勵學弟妹們，無論是在課業上、或是生活上，都要勇敢的提出問題，主動將自己遇到的困難說出來。「不說出來，那麼困難就永遠會在那裏；說出來，才有機會解決。」

原聲十年之後－原聲國際學院誕生 給原住民學看到多元未來的機會

訪談的最後，我們也問到了 Ival 對原聲的期待與想像。「當然期待原聲能夠繼續運作下去，給我們原住民更多的幫助。」

從去年八月開始，原聲也正式成立了「原聲國際學院」高中部，招收了十餘名學生。對此， Ival 也表示樂觀其成。她十分期待能夠有一所以原住民為主體的學校，「我們在都市求學時，仍然會遇到一些原漢之間的誤解，甚至受到歧視，其實對我們的情緒影響很大。如果能夠免去這些爭執，我們可以更加專注在應該完成的事情上，而不會被無謂的煩惱左右。」她語重心長地說。

她知道，原聲這幾年正努力創建一所原住民實驗學校，也朝向廣招全國原住民學生的目標而努力。她由衷地希望，原聲學校能夠發展出屬於自己的特色，並且成為一間注重原住民主體性的學校，而在臺灣的原住民教育界，走在領先的位置。

「原聲給我的多過於合唱、多過於教育，它給了我愛與關懷，教我成為一個完整的人」

「同時我也很期待社會大眾能夠了解，原聲不僅僅是一個合唱團，」Ival說，「畢竟，它給我的多過於合唱團，多過於教育。它給了我愛與關懷，同時也教我怎麼變成一個完整的人。」她希望，原聲的這份心意，能夠被更多的人認識；也冀望原聲的溫暖，可以滋潤更多原住民孩子的心靈。

系列完結

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